一、单选题（共计70题，每题0.85分）
1.中国教育史第一部教育专著是（）
A《论语》B《大学》C《学记》D《孟子》
2.联合国教科文组织首次提出教育先行的一篇著名报告的是（）
A《学会生存》B《教育财富蕴藏其中》C《可持续发展教育》D《反思教育》
3.在现代教育史上，被认为现代教育学之父的是（）
A斯宾塞B赫尔巴特C杜威D洛克
4.教学是教学论研究最基本概念，下列对教学说法错误的是（）
A教学与教育部分整体B教学是学校工作重心
C教学是教育唯一途径D教育不是教育唯一任务
5.教育最早的独立形态是（）
A学校教育B社会教育C自我教育D家庭教育
6.教育本质和教育结构在人类发展史过程中有相对稳定性，这就决定教育功能的（）
A客观性B整体性C多样性D社会性
7.有学者强调教育要根据一个民族固有的特性来定，这种观点体现了（）
A生产力对教育的影响和制约
B*治制度对教育的影响
C文化对教育的影响
D经济对教育的影响
8.生产力的发展促使经济结构产生各种变化从而也决定了（）的变化
A教育水平B教育素质C教育结构D教育技术
9.主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维，提倡发现法的课程理论是？（）
A结构主义课程理论B永恒主义课程理论
C要素主义课程理论D后现代主义课程理论
10.“孟母三迁”的故事说明了（）对人的人发展和影响。
A父母B家庭C社会环境D时代背景
11.品德的心理结构不包括（）
A道德认知B信念认知C道德意志D道德行为
12.发展学生的创造才能，把感受美鉴赏美的能力用于实践是美育过程中的（）
A起点B终点C首要目的D最终目的
13.（）是素质教育最本质的规定最根本的要求。
A全体性B全面性C基础性D发展性
14.教育的最高理想是通过（）体现出来的。
A教学目标B培养目标C教育目的D课程目标
15.教师的（）是其教学中最重要的组成部分，是教学能力的核心。
A教学实施能力B教学反思能力C教学监控能力D教学计划能力
16.教师的劳动很难得到明确评价，体现了教师劳动价值具有（）。
A模糊性B滞后性C隐蔽性D不确定性
17.（）是教师职业道德的核心，是教师高尚品质的表现。
A忠于人民的教育事业B热爱学生C团结协作D为人师表
18.从教育和教学的特点来看，教育和教学活动自身就是一种（）。
A社会活动B学校活动C道德活动D文化活动
19.依据马斯洛需要层次理论下列属于成长性需要的是（）
A安全需要B归属与爱需要C尊重需要D自我实现需要
20.教师检查自己教学质量的依据是（）
A教材B教科书C课程标准D课程计划
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21.下列教学活动中，不属于学校德育的是（）。
A进行外国文化学习，拓宽学生视野
B教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
C播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
D引导学生树立科学的世界观和人生观
22.教师专业发展核心因素是（）
A自我反思B向优秀教师学习C读书D进修
23.教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，被称为（）
A课堂教学B个别教学C现场教学D探究教学
24.有的农村由于教师少，学生少，把几个年级集中在一起授课。这种教学组织形式是（）。
A分组教学B复式教学C道尔顿制D特朗普制
25.所谓“人心不同，各如其面”说明了人格的（）。
A独特性B稳定性C整合性D功能性
26.“见贤思齐、见不贤而内自省”也说明（）是教师职业道德重要方法。
A坚持知行统
B开展批评和自我批评
C努力做到“慎独”
D向先进人物学习
27.“道之所存，师之所存也”体现教师职业的（）。
A.示范性角色B.职业性角色C.传道者角色D.研究者角色
28.“教育不应局限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A.非制度化B.前制度化C.制度化D.义务教育
29.对缺乏信心和决心的学生，教师应注重培养其意志品质的()
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚韧性
30.心理过程包括认知过程、情绪情感和意志过程。认知过程又包括感觉、知觉、记忆、想象和（）。
A.思维
B.需要
C.能力
D.行动
31.当课堂出现学生吵闹，杂音盖过教师讲课的声音时，教师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来这是借助（）引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法。
A.刺激与环境中其他物体的差异
B.刺激强度
C.感知者的情感
D.感知者的需要
32.刘老师与学生一起讨论“网络谣言的危害”，随后形成了“拒绝网络谣言”的认识，共同提出了相应的具体要求，并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。
A.有效的说服
B.树立良好的榜样
C.利用群体约定
D.价值辨析
33.在数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事。张老师遵循的教学原则是（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.科学性与思想性相统一原则
34.我国*府通过在国外设立“孔子学堂”，让更乡的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）
A.创造更新文化
B.传播交流文化
C.选择提升文化
D.筛选保存文化
35.杜威认为：“附带性学习可能比正式学习来得更根本、更重要。”这句话强调的是哪类课程的重要性？（）
A.选修课程
B.地方课程
C.显性课程
D.隐性课程
36.为了将教学活动中教师的主导地位和学生的主体地位统一起来，教育家提出了（）教育原则
A.系统性原则
B.启发性原则
C.量力性原则
D.理论联系实践原则
37.“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是（）
A.锻炼法
B.陶冶法
C.说服法
D.榜样法
38.考试结束后，王*同学能够分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步计划和安排。王*同学运用的学习策略是（）。
A.精细加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.复述策略
39.教师设计板书时利用色彩对比以突出直观对象的特点。这一做法利用了感知的（）。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
40.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A.教育对象的影响
B.教育法规的影响
C.教育原则的影响
D.社会生活和群体的影响
41.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
A.民事责任
B.行*责任
C.一般责任
D.刑事责任
42.《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民*府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（）。
A.跨越发展
B.优先发展
C.均衡发展
D.差异发展
43.学生享有（），因此教师不得随意宣扬学生的个人信息。
A.人格尊严权
B.人身自由权
C.身体健康权
D.隐私权
44.中小学校教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）。
A.教育方针
B.教材
C.课程标准
D.课程
45.小宇决定如果期末考试能考分，就用零花钱给自己买个足球。这属于（）。
A.间接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.直接强化
46.随着网络技术、通信技术的快速发展，人们把互联网技术应用于教育实践中，出现了网络教学模式。这种教学模式的特点不包括（）。
A.协作性
B.共享性
C.实时性
D.封闭性
47.（）是人们获得知识或应用知识的过程，或对信息进行加工的过程，是人的最基本的心理过程。
A.认知过程
B.情绪过程
C.情感过程
D.意志过程
48.人们看电影时，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作活动的景物。这是运用了（）的心理学原理。
A.联觉
B.视觉后像
C.感觉对比
D.感觉适应
49.学生阅读时常常使用划重点线的方式，这是利用了知觉的哪一种特性？（）
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
50.琦琦在考试的时候，一般都是把难题放在一边，先把容易的做完，这种策略属于（）。
A.计划策略
B.监考策略
C.调节策略
D.求助策略
51.学生解出一道难题，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于（）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
52.小明很容易适应环境，且他善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习，因此很受大家欢迎。小明的认知风格可能属于（）。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
53.强调以学生为中心的学习理论是（）。
A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论D.情境学习理论
54.熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作，这说明他的动作技能处于（）。
A.认知阶段
B.分解阶段
C.联系定位阶段
D.自动化阶段
55.教师王某故意不按照大纲要求完成教学任务，而且经常对学生进行变相体罚，他的行为造成了恶劣的影响，所在学校或者教育行*部门应当给予（）。
A.行*处分或解聘B.行*警告或拘留
C.行*强制或拘留D.行*处罚或解聘
56.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育最基本的三个特征是（）。
A.强制性、公益性、统一性
B.自愿性、普及性、完善性
C.强制性、免费性、普及性
D.普及性、基础性、完善性
57.狂暴、暴怒属于下列哪种情绪状态？（）
A.激情
B.应激
C.心境
D.以上都不对
58.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是（）。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.群体自我
59.阅读技能、写作技能、运算技能和解题技能都属于（）。
A.操作技能
B.运动技能
C.应用技能
D.心智技能
60.人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态。这体现了个体身心发展的（）。
A.阶段性
B.客观性
C.个别差异性
D.不平衡性
61.教师不得以任何理由对学生关禁闭。这是因为学生具有（）。
A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权
62.“独学而无友，则孤陋而寡闻”体现的教学方法是（）。
A.演示法
B.讨论法
C.练习法
D.参观法
63.下列关于复式教学的叙述，正确的是（）
A.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况
C.复式教学可以在同一年级内进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
64.适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪（）。
A.适应功能B.信号功能C.组织功能D.动机功能
65.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰描述的（）表现最为明显。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
66.俗语“鱼与熊掌不可兼得”属于（）
A.多重趋避冲突
B.趋避冲突
C.双避冲突
D.双趋冲突
67.教师不能以任何原因在任何场合随意对学生进行精神伤害，这是因为《中华人民共和国教育法》明确规定学生具有（）。
A.个人隐私权
B.个人自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
68.当某教师在课堂时，学生不声不响，她离开后学生就开始说话，这说明刘老师的教师领导类型最可能是（）。
A.民主型B.专制型C.忽视型D.放任型
69.为研究近年来我国中小学教育的发展状况，张老师要收集有关数据最可靠的信息来源是（）
A.教育论文
B.教育年鉴
C.教育辞书
D.教育著作
70.下列选项中，不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育基本制度的是（）。
A.教育督导制度B.教师培训制度C.教育评估制度D.学业证书制度
二、多选题（共计30题，每题1.35分）
71.我国古代的学校分为（）
A.官学
B.私学
C.私塾
D.书院
72.奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）
A.意义学习
B.机械学习
C.接受学习
D.发现学习
73.属于实用主义教育学的基本观点（）
A.教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法
B.教育即生长，是个人经验的增长过程
C.课程组织以学生的经验为中心
D.提倡实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究
74.教育的具体而实在的规定性体现在（）
A.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B.教育是人类有意识地传递社会经验的活动
C.教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动
D.教育是以人类进步而进行的一种活动
75.教育的基本要素（）
A.教育者
B.受教育者（学习者）
C.教育媒介（教育影响）
D.教育机构
76.（）是构成教学过程的基本要素。
A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段
77.社会*治经济制度决定（）
A.教育的领导权
B.受教育权
C.教育目的
D.教育制度
78.教师劳动的特点具有（）
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.专业性
79.新时期学校德育的“三生教育”是指（）
A.生存教育
B.生理教育
C.生活教育
D.生命教育
80.语文老师王老师每次在课堂上进行提问时，爱表现的小强总是抢着回答问题，但基本上每次回答都是错误的。对此，王老师正确做法是（）。
A.启发小强认真思考后再回答
B.给小强安排更多的作业
C.鼓励小强提高积极性，鼓励他多动脑筋
D.从此对小强置之不理
81.学校是个体社会化的场所，学校教育是个体社会化的途径。学校教育主要通过哪些方面实现个体的社会化？（）
A.教育促进个体行为的社会化
B.教育促进个体思想意识的社会化
C.教育培养个体的职业意识和角色
D.教育开发人的创造性，促进个体价值的实现
82.教师在教学过程中遵循“因材施教”的原则的要求是（）
A.要善于发现每个学生的兴趣、爱好
B.要坚持课程设计和学科课程标准的统一要求
C.要注意使教学保持一定的难度
D.要了解学生，从实际出发进行教育
83.运用榜样示范法的关键是要选择好榜样。选择榜样应该坚持的原则有（）
A.可接受性原则B.真实性原则C.时代性原则D.德智并重原则
84.按照心理学的研究，“鹤立鸡群”反映出的心理现象是（）
A.感觉对比
B.无意注意
C.兴趣
D.注意的选择性
85.学生思维能力的培养方式包括（）
A.激发学生的学习兴趣
B.发展学生的直觉思维
C.鼓励学生的求异思维
D.培养学生的创造性思维
86.掌握汉语拼音字母“a、b”之后，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现（）。
A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
87.与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起导作用其原因是（）
A.学校教育是有目的、有计划也培养人的活动
B.学校对人的影响全面且系统
C.学校教育有专门的老师来负责教育活动
D.学校教育有运动场所、图书资料
88.实施素质家，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）
A.学生身上蕴藏着巨大的潜能
B.学生是处于发展过程中的人
C.每个学生都具有独特性
D.学生是学习的主体、权利的主体、责权的主体
89.素质教育的重点是培养学生的（）。
A.创新精神B.实践能力C.科学文化水平D.思想道德素养
90.以下属于错觉现象的有（）
A.有扩音设备的时候，还是觉得听到声音来自主席台的发言者
B.筷子放进水杯里看到筷子变弯了
C.从空调房里出来感觉外面特别热
D.月亮明亮的时候感觉星星很少
91.学习心理学研究者认为，影响解决问题的主要因素包括（）
A.定势
B.功能固着
C.认知结构
D.情绪与动机状态
92.在引导与帮助学生进行合作方面，教师要特别注意的是（）
A.激发学生的合作动机
B.指导学生学会合作技巧
C.提高学生社会交往能力
D.保证每个成员都积极参与集体学习
93.课程的设置要符合学生身心发展的规律，受到多方面的制约。制约课程的因素主要包括（）
A.社会需求
B.学科知识
C.学习者的身心发展
D.课程理论
94.为了提高学生的意义记忆能力，教师可以采取的措施有（）
A.帮助学生很好地理解教材
B.对高年级学生要教会他们良好的记忆方法
C.要求学生不用太理解，只需反复诵读
D.适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆
95.影响学习迁移的因素包括（）等。
A.学习材料之间的共同因素
B.原有知识经验的概括程度
C.学习的定势和态度
D.学习情境的相似性
96.《中华人民共和国教育法》规定的在校学生的权利有（）
A.参加教育教学活动权
B.获得资助权
C.获得公正评价权
D.申诉、诉讼权
97.根据《中华人民共和国未成年人保护法》我国对未成年人的保护分为家庭保护、（）。
A.学校保护
B.司法保护
C.社会保护
D.制度保护
98.下列选项中属于新课程结构主要特点的是（）
A.平均性
B.均衡性
C.综合性
D.选择性
99.《中华人民共和国义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（），促进学生全面发展。
A.独立思考能力
B.社会交往能力
C.创新能力
D.实践能力
.根据《中华人民共和国教师法》，教师应当履行的义务不包括（）
A.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体
B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩
C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格
参考答案：
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