为了促进省协作校之间的校际交流，加强兄弟学校青年教师的相互学习，年10月12日，在主管教学工作的梁君祥副校长带队下，沈阳五中与甘肃华池一中的青年教师一行近30人，专程来本溪市第二高级中学听课教研。
在太子城校区一号楼四楼小会议室，李玉成校长、张学锋副校长接待了沈阳五中与华池一中的客人们，并向他们简要介绍了学校的基本情况和办学特色，特别是教育教学工作中规范管理、完善制度，推行导学案教学模式，促进师生共同发展进步取得的一些经验。
张学锋副校长、孙浩副校长、韩燕副校长陪同客人们参观了学校的艺术教育中心和室内体育馆，并观摩了阳光体育大课间跑操活动。作为省美育特色校和本溪市艺体特色教育实验基地校，本溪二高历经数年孜孜不倦的探索和革新，如今已经桃李芬芳，硕果丰满，艺体特色办学也已成为学校“一体两翼”发展战略的重要组成。
根据教务处提供的课表，沈阳五中与华池一中的领导和老师们连着听了两节课。我校高一、高二年级所有高考学科的课堂全部开放，其中既有各学科的教研组长、备课组长，也有青年骨干和教学新秀，课堂教学遵循导学案模式，倡导小组讨论。科学的教育理念、扎实的教学素养、活跃的课堂氛围，让听课的老师们深受启发，大呼过瘾。
中午，学校安排听完课的老师们去食堂参观和就餐，敞亮干净的大厅，香气四溢的饭菜，热情周到的安排，让他们感觉即贴心又放松。
下午一点，大家回到小会议室，继续展开深入细致的教研交流。教务处副主任刘鑫以数学学科为例，详细介绍了学校推行导学案课堂教学模式的具体做法和操作经验。在普通高中课堂改革和高考改革的大背景下，与沈阳五中同为省示范性高中、省特色校、省部分重点中学协作体的本溪市第二高级中学，针对师资、学苗的现实，不断革新教法学法，通过强化教学管理，严格教学规范，推动教师和学生状态的主动改变，持之以恒，全面落实，初见效果，目的是最终实现师生的长远发展。刘鑫认为，在具体操作环节上，导学案教学要抓住“忆-学-思-悟-练”五个关键字，和沈阳五中历史悠久的“思问教学”相似，注重课堂教学的针对性、系统性、规范性，在编写设计导学案时，要求体现自主性、启发性、层次性，在集体备课和二次备课中，要求体现主题化、最优化、个性化，小组讨论要求有探索、有争论、有概括。刘鑫提出，对待不同的班型、课型和学习梯度，既要期待也要坚持，面对全新的年高考大纲，本溪二高将坚定信念，继续探索。
结合上午听课的感受，沈阳五中梁君祥副校长畅谈了自己对于教育教学及学校管理的深入思考。第一是创新，他主张把握学科教育的规律，在价值重组估量的时代，教育至少能提供的创新意识，和每个老师都有关系。他建议在座的青年教师们，要打破条条框框，敢于突破创新，放开胆子放开手脚，切勿固化僵化，寓有形于无形，在琐碎中提炼真实，他认为目前中国教育在不同地域、不同时段的改革必须动起来。第二是坚持，因时因地因人，协作校之间经常广泛的交流互通，有利于兄弟学校的同行们收获成长的足迹，积累教育的经验，经受心灵的冲击。本溪二高全校一盘棋的思路，严格细致的管理，科学有效的教学，让他感触良多。
不管是沈阳五中，还是华池一中，和本溪二高一样，青年教师都是教师队伍的主力甚至骨干，随着他们职业的成长与人生的成熟，逐渐在各个学校挑起学科教学和班级管理的大梁。结合学校青年教师培养的经验，张学锋副校长向前来听课的年轻人提出了语重心长的建议。首先要热爱教师这个职业，干一行爱一行；其次要了解和掌握学科教学的技术，融会贯通，不怕付出，持续提高业务能力；再次是虚心听取意见，不怕批评。他以著名教育家魏书生和衡水中学为例，建议青年教师上课要有真本事，把问题交给学生，课堂设计时不怕做错，用真实呈现的课堂教学让学生动起来。沈阳五中是省科技特色校，本溪二高在青少年科技发明创造活动开展方面也有丰富的经验，张学锋引用科技界的俗语来勉励年轻的同行：珍惜机会，拼命奋进，因为真正有价值的科技成果，往往是利用业余时间研究出来的。
据相关负责人介绍，沈阳五中和甘肃华池一中来本溪二高听课交流，不仅是同为省协作体的沈阳五中以“走向远方”为主题的教师外出培训活动，也是本溪二高以“开放创新”为主题的教学开放日，还是中西部地区国家精准扶贫项目在教育方面的师资培训工程。今后，本溪二高也将继续以协作交流、开放包容的姿态，与省内外的兄弟学校开展广泛的校际交流，让实效课堂沿着科学的道路走向深入，走出特色。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇